236,53 Kb.Название«Инновационная система обучения студентов медицинского вуза гистологии, цитологии и эмбриологии на основе достижений современных цифровых технологий»Дата конвертации17.11.2012Размер236,53 Kb.Тип Показатели деятельности Сазонова С.В. в соответствии с установленными оценочными критериями Конкурса «Лучший преподаватель медицинского вуза».Номинация конкурса: «За внедрение новых методик обучения студентов»Личная информация: а) Данные о конкурсанте: Ф.И.О. - Сазонов Сергей Владимирович Образование высшее, медицинское; Должность заведующий кафедрой гистологии, цитологии и эмбриологии; Ученое звание - профессор; Ученая степень доктор медицинских наук; Телефон: (343) 214-85-06, 214-87-92 E-mail: Prof-SSazonov@yandex.ruб) Подразделение: кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии ГОУ ВПО «Уральская государственная медицинская академия Росздрава» Адрес: 620129, г. Екатеринбург, ул. Репина, 3 Телефон: (343) 214-85-06, (343) 214- 87-92 E-mail: Prof-SSazonov@yandex.ruКонкурсная заявка: Название: «Инновационная система обучения студентов медицинского вуза гистологии, цитологии и эмбриологии на основе достижений современных цифровых технологий». Описание высокой (новой) технологии (методики) обучения студентов. Преподавание курса гистологии, цитологии и эмбриологии в медицинском вузе традиционно сочетает в себе три основных направления: лекционный курс, лабораторные занятия и самостоятельная работа студентов. Лекционный курс в настоящее время (с 2001 года) на кафедре гистологии, цитологии и эмбриологии ГОУ ВПО «УГМА Росздрава» осуществляется с использованием мультимедийных технологий и лекции доступны для студентов в том числе и в электронном виде. Использование мультимедийных технологий позволяет не только иллюстрировать основные ключевые опорные моменты лекций, но, что особенно важно на морфологической кафедре, каждое положение лекции подкреплять демонстрацией с использованием цифровых микрофотографий с гистологических срезов органов и тканей, а также соответствующих электроннограмм. При этом мультимедийные технологии позволяют использовать большое число демонстраций, что является затруднительным при использовании традиционных форм подачи демонстрации материала лектором. Существенным является и значительно более простая замена демонстрационного материала при получении новых, более совершенных микрофотографий. Новым шагом в чтении лекции является использование встроенных фрагментов учебных фильмов, позволяющих наглядно демонстрировать в динамике объемные (формата 2D) трехмерные структуры, традиционно сложные для понимания студентов (например: процесс дробления в зародыше человека на ранних стадиях развития, процессы миграции лейкоцитов через стенку кровеносных сосудов, процесс кооперации клеток иммунного ответа и т.д.). Мультимедийный лекционный курс, разработанный на кафедре гистологии положительно оценен студентами Уральской государственной медицинской академии в ходе опроса обучающихся, проведенного на неофициальном сайте студентов Академии (Р.Давыдов, А.Минина: Идеальная лекция. Какой она должна быть? //Газета студентов-медиков «Студгородок», Октябрь 2008, 9 С.2.) Обучение же студентов на практических занятиях по гистологии, а также их самостоятельная работа за последние 70 лет принципиальных изменений не претерпела и до сих пор, как правило, осуществляется по традиционной схеме: студенты при помощи преподавателей и «Учебных заданий по темам» приобретают практические навыки осуществляют изучение гистологических препаратов с использованием микроскопов, зачастую оборудованных монокулярным тубусом, оптикой со слабым увеличением, без микровинта, без встроенного осветителя и без препаратоводителя. Традиционные старые подходы к организации образовательного процесса, осуществляемого на кафедре гистологии являются для медицинской академии чрезвычайно финансово затратными с одной стороны, а с другой - тиражирующие прежние, часто уже устаревшие подходы к обучению, не дающие возможности в развитии принципиально новых, инновационных методов и технологий обучения студентов. Осознание всех вышеперечисленных проблем диктует необходимость разработки и внедрения в процесс обучения на морфологической кафедре принципиально нового подхода к приобретению практических навыков студентами, реализации их теоретических знаний в практику через новые, доступные им информационные технологии и приобретение ими на кафедре совершенно новых (ранее несвойственных) компетенций. Основным элементом в построении новой инновационной системы обучения занимает создание галереи электронных («виртуальных») гистологических препаратов. Дополнением, а также частичным замещением гистологического препарата при подготовке студента к практическим навыкам, может выступать внедрение в образовательный процесс цифровых цветных фотографий, созданных преподавателями кафедры, а так же студентами на лабораторных занятиях. Работа над созданием цветных цифровых фотографий с гистологических препаратов для обучения студентов проводится в морфологии, в том числе и на кафедре гистологии ГОУ ВПО УГМА Росздрава с 2006 года. Это привело к выпуску в 2008 году нового поколения учебно-методических пособий для самостоятельной работы студентов, в которых при изучении гистологических препаратов активно используются цифровые фотографии с обозначениями основных структурных элементов. Эти пособия доступны для студентов как в бумажном варианте, так и в электронном. Еще более доступным их для использования студентами сделало размещение электронных методических указаний на сайте кафедры (адрес сайта: ). Совершенно новой методикой в обучении студентов на практических занятиях является внедренное на кафедре гистологии в 2008 г. работа с цифровыми изображениями гистологических препаратов, получаемыми непосредственно на занятии, на комплексе световой микроскопии OLYMPUS ВХ51 оснащенным цифровой цветной камерой Deltapix и программным продуктом CELL (Olumpus). Комплекс позволяет демонстрировать изучаемый препарат в режиме реального времени студентам через интерактивную доску или мобильный компьютерный класс, отбирать наиболее удачные участки препарата, создавать на их основе электронные файлы и в дальнейшем дополнительно обрабатывать их с целью создания электронных надписей в электронных изображениях. Внедрение данной системы привело к внедрению в учебный процесс на кафедре гистологии ГОУ ВПО УГМА Росздрава «электронного гистологического альбома студента». Несомненным достоинством такого электронного альбома является исключительное качество получаемых электронных гистологических изображений срезов органов, возможность работы с ними в дальнейшем не только на кафедре, но и при подготовке к занятиям дома, удобство использования студентами при последующим обучении в академии. Важно подчеркнуть, что подобный «Электронный альбом студента» является авторской работой обучаемого, так как создается им индивидуально и не является закрытой системой, что позволяет постоянно над ним работать с целью совершенствования получаемых студентом знаний. Следующим этапом создания на кафедре гистологии новой методики обучения студентов является формирование так называемой «галереи виртуальных гистологических препаратов». Принципиальное о
«Инновационная система обучения студентов медицинского вуза гистологии, цитологии и эмбриологии на основе достижений современных цифровых технологий»
«Инновационная система обучения студентов медицинского вуза гистологии, цитологии и эмбриологии на основе достижений современных цифровых технологий»
Комментариев нет:
Отправить комментарий